Наші досягнення
У І етапі (шкільному) взяли участь 305 учнів з 18 предметів, переможцями стали 208 школярів. Роботи учасників І етапу (шкільного) предметних олімпіад показали, що учні добре знають програмний матеріал, уміють аналізувати, робити висновки, аргументувати свою думку, мають знання поза межами навчальних програм. Тому можуть достойно представити себе і школу у ІІ (міському) етапі предметних олімпіад. Наказ № 201 від 25.10.2016р. «Про підсумки проведення І (шкільного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2016-2017 навчальному році».
У 2016-2017 навчальному році у ІІ (міському) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад стали призерами 36 учнів з 14 предметів. Команда учнів школи посіли:
І місця – 9 учнів;
ІІ місця – 8 учнів;
ІІІ місця – 19 учнів.
Аналіз результативності роботи учителів-предметників зі здібними, обдарованими учнями
у 2016-2017 навчальному році зведений у таблицю по ШМК:
| № | ШМК | Години | S | Олімпіади (призових місць / на 1 вчителя) | Рейтинг (загал.) | |||||||
| Ф-ви | ІГЗ | Гурт. | ОО-ІІ | міські | рейт. | обласні | Всеукр (учасн.) | Разом |
| |||
| 1 | (4) ШМК вчителів І ступеня навчання | - | - | 0,25 ст (4,5год) |
|
4 |
4 (1,0) | - | - |
| 4 (1,0) |
|
| 2 | (12) ШМК вчителів природничо- математичного циклу | 3 | 6 | 0,25 ст (4,5год) |
| 13 | 20 (1,7) | І | 7 | 2 | 29 (2,4) | І |
| 3 | (18) ШМК вчителів суспільно-гуманітарного циклу | 9 | 4 | 0,125 ст (2 год) | 2 |
17
| 14 (0,8) | ІІ | 2 |
| 16 (0,9) | ІІ |
| 4 | (8) ШМК вчителів міжпредметних зв’язків | 1 | - | 0,875 ст (16 год) | 1 |
18 | 2 (0,25) | ІІІ | 1 |
| 3 (0,4) | ІІІ |
|
|
Разом | 13 | 10 | 1,5 ст (27 год) | 3 |
52 | 40 (36+4) |
| 10 | 2 | 52 (48+4) |
|
РЕЙТИНГ У МІСТІ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ І-ІV ЕТАПІВ ВСЕУКРАЇНСЬКИХ УЧНІВСЬКИХ ОЛІМПІАД
| Школи | Міські | Обласні | Всеукраїнська олімпіада | Рейтинг у місті | |||||
| призери | предмети | І | ІІ | ІІІ | S | Запрошені
| Призери | ||
| ЗОШ № 22
| 70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ЗОШ № 35
| 45
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ЗОШ № 4
| 42
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗОШ №25
|
36
| 14 | 3 | 1 | 4 | 8 | 2 | 1 |
|
