Організаційні заходи щодо прийому дітей до 1-х класів

Краматорської школи  І-ІІІ ступенів № 25 з профільним навчанням у 2018 році

Директор Краматорської ЗОШ І-ІІІ ст. № 25

 з профільним навчанням                                                                                           І.М. Страшко

Прийом до 1 класу

Шановні батьки майбутніх
першокласників 2018-2019 навчального року!

    Організаційні заходи щодо прийому дітей до 1-х класів:

Графік
прийому документів майбутніх першокласників
2018-2019 н. р.
Краматорської І-ІІІ ступенів № 25 з профільним навчанням

  Територія обслуговування школи (рішення виконкому від 07.09.2016)
вул. Василя Стуса б.№№ 51, 53, 55, 57, 61, 63, 65, 67, 69, 71;
вул. Двірцева б.№№ 4, 8, 12, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34;
вул. Ярослава Мудрого б.№№ 44, 46, 48, 50, 52, 54, 60, 64, 66, 68, 70, 72;
вул. Паркова б.№№ 10, 25, 27, 29, 33, 35, 37, 39, 45, 47, 49, 51, 53, 55;
 

До заяви додаються свідоцтво про народження дитини, копія довідки ідн, відповідні медичні довідки і паспорт одного з батьків (пред’являється для підтвердження особи)   

Яка довідка потрібна для відвідування школи

Перед вступом до школи дитина має пройти профілактичний огляд. Після медогляду видається для надання медичному працівнику загальноосвітнього навчального закладу Форма № 086-1/о «Довідка учня загальноосвітнього навчального закладу про результати обов’язкового медичного профілактичного огляду». У разі, якщо дитина має певне захворювання, то за рішенням одного з батьків або іншого законного представника дитини, у цій довідці може бути зроблено відповідний запис. Відповідно, медичні працівники шкільних навчальних закладів володітимуть необхідною інформацією про стан здоров’я дитини.

Про форми для профілактичних щеплень

Усю інформацію про проведення вакцинації чи ревакцинації, а також здійснення туберкулінових проб лікарі чи медсестри фіксують у «Карті профілактичних щеплень» (форма № 063/о). Цю форму ведуть в амбулаторно-поліклінічних, виховних і навчальних закладах. Відповідно, довідка про проведені щеплення, що містяться у формі № 063/о, дає змогу медичним працівникам освітніх закладів бути ознайомленими з наявністю чи відсутністю щеплень у конкретної дитини.

Ласкаво просимо до 1-го класу нашої школи!

Контакт: Адреса: 84300, вул. Богдана Хмельницького, 25; тел. (06264)7-15-88

Адміністрація школи

У ЗОШ І-ІІІ ступенів школі №25 створено сприятливе середовище для адаптації учнів 1-их класів до навчання, що забезпечує їх подальший розвиток, успішне навчання та виховання. Згідно з вимогами, встановленими Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПіН 5.5.2.008-01) першокласникам приділяється особлива увага зі сторони кожного з працівників шкіл. Навчально-виховний процес у перших класах організовано згідно  МОН  України.

Протягом навчального року проводиться системна робота, спрямована на збереження психічного та фізичного здоров’я дітей, створення сприятливого навчального середовища для успішної адаптації першокласників до системного навчання в школі, а саме :

• нестандартні форми проведення уроків;
• виховні заходи(родинні свята, тематичні виховні години);
• батьківські збори;
• анкетування;
• індивідуальні консультації для батьків першокласників;
• консультації психолога.

Кабінети, в яких навчаються першокласники, естетично оформлені. Вчителями створено всі умови для психологічного комфорту учнів: наявність сучасної апаратури, квітів, нових дошок тощо. У кожному з кабінетів, де займаються першокласники, є куточки для організації рухливих ігор, де діти мають можливість відпочити та погратися на перерві з улюбленими іграшками. У ЗОШ №25 не облаштовані кімнати для відпочинку (сну) першокласників, оскільки відсутні умови.

Просторі коридори школи дають змогу дітям вільно пересуватися під час відпочинку на перерві. Старшокласниками, а саме шкільним Міністерством добрих справ, проводяться музичні перерви, організуються рухливі ігри, розважально-виховні заходи, що сприяє зміцненню класного колективу та формуванню комунікативної компетентності у дітей.

Для учнів 1-х класів в шкільній їдальні після першого уроку організоване харчування, яке включає не тільки гарячий сніданок, а й буфетну продукцію. У їдальні для  першокласників виділені окремі столи та лави, чергові учні допомагають дітлахам прибрати посуд за собою. Школярі поступово засвоюють правила поведінки в їдальні та правила прийому їжі. Співробітниками їдальні для першокласників влаштовуються тематичні кулінарні дні (наприклад, дні національної кухні, Масляна тощо), що сприяє формуванню у дітей поваги та ціннісного відношення до традицій українського народу.

Вчителі особливу увагу приділяють збереженню та зміцненню фізичного здоров’я першокласників, їх моральному та громадянському вихованню. З метою вивчення індивідуальних можливостей стану здоров’я кожного першокласника для здійснення особистісно-орієнтованого навчання та виховання організоване співробітництво вчителів з медичним працівником школи, шкільним психологом, учителями-предметниками, вихователем групи подовженого дня.

Уроки для першокласників проводяться не лише у класі, а у шкільному музеї рідної природи, шкільній бібліотеці. З метою розширення світогляду діти разом з вчителями відвідують міську дитячу бібліотеку імені О.С.Пушкіна, ЦПР, художній та історичний музеї міста. На уроках труда, малювання, під час творчої роботи в ГПД діти створюють чудові вироби, малюнки, групові творчі роботи. В школі влаштовуються виставки дитячих робіт різної тематики. Діти з захопленням беруть в них участь й отримують насолоду від результатів свого труда. Домашні завдання учням першого класу не задаються. Навчальні досягнення учнів першого класу оцінюються вербально. На шкільному сайті розміщується інформація, поради психолога для батьків першокласників, а також фоторепортажі з різних заходів, які проводяться для учнів перших класів.

Вчителі перших класів використовують сприятливі погодні умови для проведення екскурсій та цільових прогулянок, у ході яких відбувається безпосереднє ознайомлення дітей з навколишнім світом, забезпечується накопичення чуттєвого досвіду, яскравих вражень. Процес навчання дітей носить позитивний характер. Першокласники приходять до школи з прагненням учитись. Всі працівники ЗОШ №25 створюють сприятливі умови, щоб кожна дитина повірила у свої сили, раділа кожному шкільному дню, бо дуже важливо, щоб шкільне життя стало для кожного учня змістом його особистого життя.

1. РЕЖИМ. Режим дня додатково дисциплінуватиме, але складайте його з врахуванням звичок і стану здоров'я дитини. Вставати вранці вона повинна не пізніше чим за годину до виходу з будинку, аби спокійно зібратися і поснідати (обов'язково щось гаряче), а перед тим ще і встигнути зголодніти. Тому лягати спати слід до 9 вечора.

2. КНИГИ. Діти зараз змінилися. Навіть найменші частенько вільно володіють Інтернетом, звідки черпають багато інформації.. Прагніть більше читати книжки, оскільки без читання і письмо не піде.

3. ЛІМІТ. Скоротіть до мінімуму перегляд телевізора і «спілкування» з комп'ютером — не більше години в день. Особливо лімітуйте ігри на комп'ютері: вони перенапружують нервову систему, на яку зараз і так великі навантаження.

4. ЗДОРОВ'Я. Школа для першокласників — сильний стрес, тому у багатьох малят можуть статися психосоматичні розлади здоров'я (тобто викликані нервовим перенапруженням). Дитина може скаржитися, що у неї болить живіт, голова, можуть бути блювота, пронос, підвищена температура або навіть можуть з'явитися такі серйозні захворювання, як псоріаз, екзема, дерматити, бувають порушення сну. Батьки часто думають, що ці симптоми не більше ніж симуляція, аби не йти в школу. Але діти відчувають справжній біль, тому треба звернутися спочатку до профільного фахівця, аби виключити отруєння або гастрит, а потім, можливо, і до психолога або психоневрології.

5. КОРИСНА ЗВИЧКА. Обов'язково треба давати дитині в школу маленьку пляшку води. Оскільки вода, як відомо, є хорошим переносником інформації, і діти, які п'ють більше, дійсно краще міркують.

6. ТАБУ. Не можна з'ясовувати проблеми учня з вчителем в його присутності, оскільки це б'є по його самооцінці. Не можна також говорити йому, що вчителька сказала про нього щось погане. А треба з'ясувати ситуацію в бесіді наодинці — можливо, дитина бачить цю ситуацію зовсім з іншої точки зору. Не порівнюйте дитину ні з відмінниками, ні з двієчниками, причому ні в поганому, ні в хорошому плані, а лише з самим собою. У першому випадку провокується розвиток комплексу неповноцінності, а в другому ви ризикуєте виростити такого нарциса, який не зможе ні з ким дружити.

7. ГУРТКИ. Часто батьки прагнуть одночасно з початком занять в першому класі визначити маляти ще і в якісь гуртки, спортивні секції або музичну школу. Школа сама по собі вже великий стрес, і не варто посилювати його освоєнням ще одного нового заняття. Тому гуртки варто підключати вже з другого півріччя або навіть з другого класу. Але це стосується лише чогось нового. Якщо дитина вже ходила в дитсадку на плавання або танці, то ці заняття краще продовжувати.

8. КАНЦЕЛЯРІЯ З СЕКРЕТОМ. Зелений колір акумулює увагу, тому купіть пенал, зошити, обкладинки для підручників зеленого кольору.

9. РЕЦЕПТ ОТ СЛІЗ. Якщо дитина дуже сумує, можна дати їй з собою родинну фотографію, маленьку іграшку. Частіше обіймайте її, нагадуючи, як ви її любите (рекомендується не менше вісім раз на день) — в цей період дитині особливо поважно відчувати тілесний зв'язок з батьками.

10. СУБОРДИНАЦІЯ. Часто першокласники ще не можуть визначитися з субординацією по відношенню до вчителя і поводяться із словами «тіткою», «бабуся» або навіть «вчителько». Це не дає мотивації до навчання як серйозного заняття, а соромливі діти, не знаючи, як звернутися, можуть замкнутися. Тому привчайте дитину називати вчителя лише по імені та по батькові.